Category: музыка

Военная «Катюша»



Лирическая песня «Катюша» на слова Исаковского и музыку композитора Блантера, стала уникальным явлением песенного искусства. С первых же дней написания её запела вся страна. Мотив песни подхватили миллионы людей.

Написанная в предвоенные годы «Катюша» прошла нитью через всю Великую Отечетвенную войну и сплела воедино тему защиты Родины от врага и тема верной дружбы и любви. Популярность её была настолько большой, что по количеству вариантов с нею не сравнится ни одна советская песня.

Например, в 1943-1945 г. г. наиболее популярен был такой куплет:

Пусть фриц помнит русскую «катюшу» ,
Пусть услышит, как она поет:
Из врагов вытряхивает души,
А своим отвагу придает!


Вариант песни "Катюша" времен Великой Отечественной войны


[Текст песни:]
Осыпались яблони и груши,
Зашумели ветры над рекой.
Проходила берегом Катюша
В сапогах, в пилотке боевой.

Проходила по лесам и селам
Партизанской узкою тропой.
С той же самой песенкой веселой,
Что когда-то пела над рекой.

И не раз фашистов сокрушала,
Защищая родину свою.
С автоматом девушка простая,
О которой в песенке поют.

Лейся, песня, лейся в небе чистом,
Мчись вперед со скоростью орла.
И бойцу - отважному танкисту -
Расскажи про Катины дела.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет.
Носит Катя форму боевую
И в бою отважно немцев бьет.

Прозвучит победа над страною,
На полях затихнет жаркий бой.
В край родной дорогой фронтовою
Возвратятся воины домой.

Расцветут и яблони, и груши,
Поплывут туманы над рекой.
С песней выйдет на берег Катюша
В сапогах, в пилотке боевой.



P.S. Вопрос: в каком городе находится памятник, запечатлённый на фотографии?

Этюд на музыкальную тему №2 - Г.Свиридов «Время, вперёд!»

sviridov_vremya_vpered

В "Музыкальном этюде №1" мы говорили о Дмитрии Шостаковиче и его "Ленинградской симфонии". Традиции своего учителя продолжил его блестящий ученик Георгий Васильевич Свиридов, заслуженный композитор СССР, титан советского времени.

Родился Георгий Свиридов в городе Фатеже Курской губернии в семье почтового служащего. Отец его поддерживал большевиков и погиб на Гражданской войне, когда мальчику было 4 года. Семья переехала в Курск. Здесь, учась в начальной школе, Георгий увлекся игрой на балалайке, играл в местном ансамбле народных инструментов. В 1932 году Свиридов переехал в Ленинград, где занимался по классу фортепиано и композиции Центральном музыкальном техникуме (окончил в 1936 году). В этом же году он поступает в Ленинградскую консерваторию и учится в классе композиции П.Б. Рязанова и Д.Д. Шостаковича, который заканчивает в 1941-м году. Затем Георгий Васильевич много работает в театре и кино, а с 1958 по 1973 год руководит Союзом композиторов РСФСР.

Творчество Свиридова уникально тем, что в нем органично соединились мотивы исконно русские, традиционные мотивы и привнесенные новым временем мотивы советской действительности.

Советский мир и, казалось бы, абсолютно чуждое советскому религиозное, глубоко православное начало находят место в его творчестве. Написанные в разные периоды жизни произведения не только не противоречат друг другу, но и будучи взяты последовательно как культурные пласты, объединённые его талантом, порождают первые ростки синтеза, столь необходимого нам сегодня.

Знакомство с творчеством Свиридова мы начнём со знаменитой композицией "Время вперёд!", которая облетела весь мир и стала одним из музыкальных символов СССР, символом нового времени. Советский человек слушал эту композицию практически каждый день. Как думаете, где?

Collapse )

Этюд на музыкальную тему №1 - Д.Шостакович «Симфония №7»

Какую роль играет музыка в нашей жизни? Влияет ли она на наши поступки? Может ли музыка вдохновлять? Несомненно, да. Однако она может и сковать, парализовать энергию. Каким образом?

У музыки есть одна очень важная особенность. Она воздействует сразу на подсознание. Разбор и осмысление прослушанного может проводиться, а может и нет. От этого сила воздействия музыки на человека не уменьшается. Этим свойством музыкальное искусство очень сходно с живописью.

13864001371

Однажды в очередной раз услышав, например, по радио какую-то современную композицию, задайте себе вопрос: «О чём эта песня?» – и постарайтесь дать ответ отличный от стандартного: «о любви» (взаимной, несчастной, неразделённой и т.д. и т.п.). И дайте оценку оказываемому воздействию. После этого обратите внимание на то, что из нашей жизни практически изъяты те образцы классической музыки, которые могут решать задачу развития человека. Для того, чтобы исправить данное положение вещей мы начинаем серию публикаций, посвящённой классической музыке.

Итак…

Collapse )